Kursbeschreibung

Hochschullehre bedeutet mehr als synchrone Treffen im Hörsaal oder per Webkonferenz. Auch vor, während und nach den Veranstaltungen setzen sich die Studierenden in Selbstlern-Phasen intensiv mit dem Lernstoff auseinander. Vorteilhaft an Selbstlern-Phasen ist dabei, dass die Studierenden eigenständig, in ihrem eigenen Tempo und zu den für sie besten Zeiten an den Inhalten arbeiten können. Allerdings fällt vielen Studierenden das eigenverantwortliche Lernen nicht leicht. Aus diesem Grund sind Sie als Lehrende*r angehalten, Selbstlern-Phasen didaktisch sinnvoll zu strukturieren und in Ihr Gesamt-Lehrkonzept zu integrieren.

In diesem Workshop beschäftigen Sie sich nicht nur mit den Formen des selbstständigen Lernens und verschiedenen Lernstrategien im Allgemeinen. Sie setzen sich auch mit Methoden zur Förderung dieser für Ihre Studierenden auseinander. Werden Sie sich den Herausforderungen wie auch Chancen, die Prozesse beim Selbstlernen beeinflussen können, bewusst und nutzen Sie geeignete Methoden, um Ihre Studierenden zu begleiten. Durch effektive Anleitung und Betreuung können Sie erfolgreiche Selbstlernprozesse Ihrer Studierenden initiieren.

Inhalte:

• Grundlagen von selbstständigem und eigenverantwortlichem Lernen
• Formen des Selbstlernens
• Herausforderungen und Chancen von Selbstlern-Phasen
• Möglichkeiten, Methoden und Tools zur Umsetzung von Selbstlern-Phasen
• Gestaltung von Selbstlern-Phasen im Lernmanagement-System und mit Hilfe externer Tools
• Formulieren von Arbeitsaufträgen für Selbstlern-Phasen
• Betreuung der Studierenden in Selbstlern-Phasen

Lernziele:

Die Teilnehmenden …

• verstehen die Bedeutung von selbstreguliertem und selbstgesteuertem Lernen im Hochschulkontext.
• formulieren Arbeitsaufträge für Selbstlern-Phasen verständlich und präzise.
• erkennen die Besonderheiten bei der Betreuung von Studierenden in Selbstlern-Phasen.
• organisieren Lernumgebungen in Selbstlern-Phasen übersichtlich und ansprechend.
• wählen Tools & Methoden für den Einsatz in Selbstlern-Phasen aus.
• gestalten Selbstlern-Phasen didaktisch sinnvoll.  

Zielgruppe:

Hochschulpersonal aus Wissenschaft und Lehre

Organisatorisches:

• Eine im Rahmen der Dienstzeit wahrgenommene Weiterbildung unterliegt dem vorab vorgenommenen Einverständnis der vorgesetzten Person. Bitte beachten Sie auch, dass der Besuch der Weiterbildung mit der verbindlichen Anmeldung zu Ihren Dienstpflichten gehört und ein unentschuldigtes Fehlen eine Verletzung Ihrer dienstlichen Pflichten darstellt.

• Dieser Kurs ist strukturiert in ein synchrones Auftakttreffen (Umfang 2 AE), eine dreiwöchige asynchrone Selbstlern-Phase (Umfang 4 AE) und ein synchrones Abschlusstreffen (Umfang 2 AE).
• Der Zugang wird spätestens einen Tag vor Seminarbeginn per E-Mail bekannt gegeben.
• Anrechnung Zertifikate: Zertifikat Hochschuldidaktik:
  • Grundlagen des Lehrens und Lernens: Lehr- und Lernprozesse didaktisch gestalten ODER
  • Spezialisierungs- und Wahlbereich
• Gebühr: 250,00 €; kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
• Anmeldeschluss: 10 Werktage vor Seminarbeginn. Eine Registrierung für die Warteliste ist bei ausgebuchten Kursen möglich.
• Weitere organisatorische Rahmenbedingungen der Wissenschaftlichen Weiterbildung finden Sie hier.