Kursbeschreibung

Bei einem Großteil der Aufgaben, die aktives Lernen begünstigen, leisten die Studierenden einen Output: Gruppenarbeit, Lösung eines Problems, Referat oder die Beteiligung am Seminargeschehen. Gute Lehre zeichnet sich dadurch aus, dass die Lehrenden diese "Produkte" als Grundlage für häufiges und zeitnahes, differenziertes Feedback in der Präsenz- und Onlinelehre nutzen. Dieser Workshop ermöglicht Lehrenden einen differenzierten Blick auf die unterschiedlichen Formen und Funktionen von Feedback und fokussiert auf den Einsatz von feedbackgestützten Methoden in der Lehre- mit Blick auf Präsenz- und Onlineformate.

• Das Kompetenzerleben der Studierenden stärken: Feedbackgestützte Methoden differenziert in der Lehre einsetzen
• CATs gezielt platzieren: Wie bekomme ich schnell Feedback über den Lernfortschritt der Studierenden
• Nachhaltigkeit: Feedback systematisch in die eigene Lehrveranstaltungsplanung einbinden

Lernziele:

Die Teilnehmenden…

• können positives und kritisches Feedback differenziert formulieren (Gruppen und Einzelkontakt).
• sind in der Lage feedbackgestützte Methoden differenziert in der Lehre einsetzen.
• können Feedback systematisch in die eigene Lehrveranstaltungsplanung einbinden.

Zielgruppe:

Hochschulpersonal aus Wissenschaft und Lehre

Organisatorisches:

• Der Zugang wird spätestens einen Tag vor Seminarbeginn per E-Mail bekannt gegeben.
• Anrechnung Zertifikate: Zertifikat Hochschuldidaktik: Grundlagen des Lehrens und Lernens: Beratung, Kommunikation, Unterstützung ODER Lehr- und Lernprozesse didaktisch gestalten.
• Gebühr: 250,00 €; kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
• Anmeldeschluss: 15. März 2022. Eine Registrierung für die Warteliste ist bei ausgebuchten Kursen möglich.
• Weitere organisatorische Rahmenbedingungen der Wissenschaftlichen Weiterbildung finden Sie hier.