Wirkung als Lehrende*r in Online- und Hybrid-Formaten
Kurs abgeschlossen
| Kursnr. | F221038 |
| Beginn | 28.03.2022, 09:30 Uhr |
| Dauer | 4 AE |
| Kursort | Online-Seminar (Zoom) |
| Teilnehmende | 8 - 15 |
Kursbeschreibung
In diesem Seminar steht die Optimierung der Wirkung als Lehrende*r in Online-Veranstaltungen im Fokus. Besonderheiten für hybride Formen werden berücksichtigt.
Es wird erarbeitet, inwieweit die nonverbalen Faktoren “Mimik“ und „Gestik“ - unterstützt durch Kameraeinstellungen, Positionierung und Belichtung - in den eingeschränkten Möglichkeiten eines Online-Raumes optimal zur Geltung kommen können.
Sprachliche und stimmliche Möglichkeiten werden durch praktische Übungen trainiert.
Mit dem Blick auf hybride Lehrveranstaltungen werden Do’s und Dont’s erarbeitet, damit die Wirkung auf alle Teilnehmenden – egal ob Online oder in Präsenz – ansprechend, aktivierend und motivierend ist.
Lernziele:
Die Teilnehmenden…
- lernen Optimale Nutzung von Kamerabild - Mimik / Gestik und Mikrofon - Stimme.
- lernen Berücksichtigung des Modells der Statusspiele in Online-Veranstaltungen.
- lernen die Anpassung der Online-Vorgaben an hybride Formate.
Zielgruppe:
Hochschulpersonal aus Wissenschaft und Lehre
Organisatorisches:
- Der Zugang wird spätestens einen Tag vor Seminarbeginn per E-Mail bekannt gegeben.
- Anrechnung Zertifikate: Zertifikat Hochschuldidaktik: Digitale und innovative Lehre ODER Lehrpersönlichkeit oder Spezialisierungs- und Wahlbereich.
- Gebühr: 150,00 €; kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
- Anmeldeschluss: 10. März 2022. Eine Registrierung für die Warteliste ist bei ausgebuchten Kursen möglich.
- Weitere organisatorische Rahmenbedingungen der Wissenschaftlichen Weiterbildung finden Sie hier.
Datum
Uhrzeit
Ort
Datum
28.03.2022
Uhrzeit
09:30 - 13:00 Uhr
Ort
Online 3 - Online-Impuls
Online
Datum
Uhrzeit
Ort
Datum
28.03.2022
Uhrzeit
09:30 - 13:00 Uhr
Ort
Online 3 - Online-Impuls
Dirk Bock
Kurse der dozierenden Person
F232002 - Umsetzen statt durchsetzen - Veränderungsprozesse begleiten
F241014 - status games - behavioral styles at the workplace
A241012 - Probier’s mal mit Gelassenheit - Konflikte erkennen, ansprechen und lösen
A241015 - Mensch ärgere Dich nicht – Das Statusspiel im beruflichen Alltag
A241017 - OER - Offene Materialien rechtssicher im Office nutzen
F241015 - Führungswerkstatt – Einfluss in wissenschaftlichen Projektteams gestalten
F241016 - Storytelling in der Wissenschaft – Positionierung mit Held*innenreise, Golden Circle und weiteren Pitch-Methoden
F241027 - Offene Lehr- und Lernmaterialien in der Wissenschaft - Open Educational Resources – kennen, finden, erstellen
A241016 - Feedback im beruflichen Alltag - Erfolgreich Rückmeldungen geben und nehmen
A241014 - Schubladen im Kopf - Vorurteile im beruflichen Alltag. Wie Vorurteile die Zusammenarbeit in (internationalen) Teams beeinflussen
F241018 - Aktivierende Methoden für mehr Aufmerksamkeit in der Lehre
A241013 - Sprache, Stimme, Körper - Souverän auftreten im Berufsalltag
F241017 - Wirkungsvolles Change-Management - Umsetzen statt durchsetzen
A242013 - (Meine) Rolle im Team - Der Schlüssel zu optimierter Teamarbeit
F242012 - Flipped Classroom/Inverted Classroom – planen und umsetzen
A242012 - "Team" verstehen - Teampersönlichkeiten individuell ansprechen
A242014 - Der Umgang mit dem Nein - Widerstand begegnen
F242010 - Führungswerkstatt – Einfluss in wissenschaftlichen Projektteams gestalten
A242022 - Das funktionierende Team / Teamentwicklung
F242011 - Wirkungsvolles Change-Management - Umsetzen statt durchsetzen
F242016 - Offene Lehr- und Lernmaterialien in der Wissenschaft - Open Educational Resources – kennen, finden, erstellen
A242039 - Konfliktarm per Mail / Instant-Messaging
F221033 - Umsetzen statt durchsetzen - Veränderungsprozesse begleiten
F221036 - Kommunikation verstehen - Missverständnisse vermeiden
F221037 - Offene Lehr- und Lernmaterialien - Open Educational Resources - kennen, finden, erstellen
F221035 - Positionieren und Präsentieren in der Wissenschaft - mit Storytelling und Pitch-Methoden überzeugen
F221038 - Wirkung als Lehrende*r in Online- und Hybrid-Formaten
F221045 - Aktivierende Methoden für mehr Aufmerksamkeit in der Lehre
F221046 - Konfliktarm per Mail / Instant-Messaging kommunizieren
F221039 - Interaktive Methoden für Online-Konferenzen
F221032 - Führungswerkstatt: Einfluss in wissenschaftlicher Projektarbeit gestalten
F221064 - Profs only - Lehrstuhlkommunikation: Zielführendes Erwartungsmanagement
F222025 - Offene Lehr- und Lernmaterialien - Open Educational Resources - kennen, finden, erstellen
F222026 - Wirkung als Lehrende*r in Online- und Hybrid-Formaten
F222027 - Aktivierende Methoden für mehr Aufmerksamkeit in der Lehre
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A222054 - Feedback im beruflichen Alltag - Erfolgreich Rückmeldungen geben und nehmen
F222029 - Konfliktarm per Mail / Instant-Messaging kommunizieren
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F222052 - Kommunikation verstehen - Missverständnisse vermeiden
A222049 - Schubladen im Kopf - Vorurteile im beruflichen Alltag. Wie Vorurteile die Zusammenarbeit in (internationalen) Teams beeinflussen
F222054 - Umsetzen statt durchsetzen - Veränderungsprozesse begleiten
A222033 - Teamarbeit im Conceptboard - ein Basisseminar
A231058 - Der Umgang mit dem Nein - Widerstand begegnen
F231002 - Führungswerkstatt: Einfluss in wissenschaftlichen Projektteams gestalten
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F231027 - Wirkung als Lehrende*r in Online- und Hybrid-Formaten
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F231008 - Aktivierende Methoden für mehr Aufmerksamkeit in der Lehre
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