Course description

Schwierige Situationen, Störungen und Konflikte gehören zum Lehralltag dazu: Studierende verweigern (scheinbar) die Mitarbeit; greifen in Diskussionen oder bei Referatsbesprechungen Lehrende oder andere Lernende an. Manche Lehrende befinden sich in einem inneren Konflikt, weil sie einerseits einen guten Kontakt zu Studierenden pflegen wollen und andererseits schlechte Noten verkünden müssen.

Konflikte aus der Organisation entladen sich manchmal in Lehrsituationen, die eigentlich nichts damit zu tun haben. Aktuell stellt die Nutzung von KI-Anwendungen Lehrende wie Studierende vor neue Fragen und Herausforderungen. In diesem Seminar werden klassische und besondere Störungen und Konfliktsituationen aus der Lehre betrachtet. Fälle, die die Teilnehmenden aus ihrer Lehrpraxis einbringen, werden kollegial besprochen, mögliche Lösungsstrategien und Interventionen vorgestellt sowie deren Kosten und Nutzen gemeinsam diskutiert.

Inhalte:

• Typische und besondere Störungen und Konflikte in der Lehre
• Didaktische Prävention
• Störungsstufen und Interventionen
• Gesprächsführungstechniken
• Fallarbeiten, Diskussionen und kollegiale Beratung

Lernziele:

Die Teilnehmenden sind in der Lage ...

• Störungen und Konflikte in der Lehre zu erkennen und zu entscheiden, welche direkten und indirekten Interventionen angemessen sind.
• Aspekte der didaktischen Prävention zu beachten, um Störungen zu vermeiden oder eine Thematisierung zu ermöglichen.
• die eigene Rolle zu reflektieren.
• lösungsorientiert mit Konflikten umzugehen.

Zielgruppe:

Hochschulpersonal aus Wissenschaft und Lehre

Organisatorisches:

• Eine im Rahmen der Dienstzeit wahrgenommene Weiterbildung unterliegt dem vorab vorgenommenen Einverständnis der vorgesetzten Person. Bitte beachten Sie auch, dass der Besuch der Weiterbildung mit der verbindlichen Anmeldung zu Ihren Dienstpflichten gehört und ein unentschuldigtes Fehlen eine Verletzung Ihrer dienstlichen Pflichten darstellt.
• Die Zugangsdaten zum Kurs werden spätestens einen Tag vor Seminarbeginn per E-Mail bekannt gegeben.
• Der Kurs umfasst eine obligatorische Selbstlernphase im Umfang von drei Stunden zwischen den Terminen.
• Anrechnung Zertifikate: Hochschuldidaktik
  • Grundlagen des Lehrens und Lernens: Lehr- und Lernprozesse didaktisch gestalten ODER
  • Grundlagen des Lehrens und Lernens: Beratung, Kommunikation, Unterstützung ODER
  • Lehrpersönlichkeit ODER
  • Spezialisierungs- und Wahlbereich
• Gebühr: 375,00 €; kostenlos für Mitarbeiter*innen der CAU sowie Doktorand*innen, die im Graduiertenzentrum registriert sind.
• Anmeldeschluss: 10 Werktage vor Seminarbeginn. Eine Registrierung für die Warteliste ist bei ausgebuchten Kursen möglich.
• Weitere organisatorische Rahmenbedingungen der Wissenschaftlichen Weiterbildung finden Sie hier.